随着旅游类行业的迅猛发展，对行业所需要的人才层次提出了更高要求，近几年，旅游管理类专业本科、硕士研究生、博士研究生多层次的人才培养模式不断丰富完善，多层次行业人才的培养，对推动行业的发展起到了积极促进作用。旅游类专业作为应用型较强的专业，不管作为哪个层次的人员培养，对行业技能的基本培养都是必不可少的，高校具有培养行业人才的社会责任，充分应用校内实践教学场所开展实践教学，对学生进行行业技能的培养无疑是最有效途径之一。国内外对高校旅游管理类专业群实践教学场所的建设，也有诸多研究。

       1.3D导游模拟实训室功能模块组成
       3D导游模拟实训室主要由投影系统、音响系统等设备组成的多通道仿真环境，包括模拟实训系统与3D虚拟教学软件构成的软硬件设施。可定性为利用计算机虚拟现实技术，以逼真的数字化立体模拟场景环境下教学、实训和研究相结合的综合实训室。

       2.硬件系统构成
      2.1.1高效融合机作为实训室主要设备，高效融合机实现多通道投影窗口融合，满足三维虚拟场景与其它多媒体播放文件、windows程序同步播放，以及不同通道之间移动、缩放、环幕立体。支持虚拟现实系统显示要求及高清多媒体播放，具备边缘融合，投影图像在环幕上进行无缝拼接。

       2.1.2工程投影机及3D观影设备与金属环幕工程投影机具有蓝光3D影院功能，超宽幅沉浸融合，支持竖投和360度投影，具有专业影像调整功能，亮度在4000流明以上，分辨率1920*720，激光寿命在20000小时以上；3D观影设备主要由立体眼镜与立体眼镜发射器组成，立体眼镜为锂电池充电，支持红外立体显示模式，额定待机时间不低于3个月，立体眼镜发射器支持刷新率为120Hz并具有同步接口的3D投影设备，工作面积达200m2。配备正投弧形金属银幕，环幕弧度1200，视角水平1200-1600，垂直1700，均匀度95%。

       2.1.3功放音响系统配备具有10通道，2编组，2组以上辅助输出的专业调音台与功放音响。

       2.1.4其它附属设施除主要的必备硬件设备外，为提升3D导游模拟实训室整体效果，建设场地为阶梯式教室环境，配备航空椅为教学坐椅，并配置教学过程摄像头，整个环境布置协调，美丽大方，实训过程感到舒适实用。

       2.2数字化体验式教学平台系统结构
       2.2.1教学素材数据库管理子系统教学素材数据库最大的亮点就在于具有丰富的虚拟现实场景、全集视频、照片以及多媒体文件等多种教学素材，教师可以根据教学内容，选择使用，基本教学素材按照“应知应会”培养为基础，并结合地方特色建设一系列的教学资源包，形成3D导游模拟实训室教学资源库。

       2.2.2课程多媒体备课子系统备课系统有素材库编辑器、板书编辑器两大功能。满足教师设计和编辑教案、PPT需求,对所需的各种素材进行分类录入、预览以及材料编辑和设置功能，包含多媒体板书、虚拟现实场景、高清影片、照片以及多媒体文件等多种教学素材。

       2.2.3后台服务管理和维护子系统通过后台对教学软件系统进行维护管理，并通过系统设置对整个系统和使用人员进行设置管理，包括许可管理、初始设置、终端管理、用户管理、设备控制。

       3.基于3D导游模拟实训室的实践教学体系主要目的就是为了旅游管理与服务教育、酒店管理两个旅游管理类专业实践教学需要，根据两个专业的人才培养方案，3D导游模拟实训室将承担多门课程的实践教学，实践教学目标的实现，以及学生实践能力的培养方式，最重要的客观条件就是实验室的建设。3D导游模拟实训室建设理念，就是要达到提升学生专业基本实操与行业“服务意识”技能，具有本科教育质量标准要求的“将所学专业知识应用于实践的基本技能”。
       4.3D导游模拟实训室，充分体现了实训室建设先进性与实用性原则，通过系统体验式模拟教学，学生轻松掌握行业业务与技能，使理论教学与实践教学有机结合，教学过程融合实训过程，学生的综合素质得到了全面培养。

       4.1.1满足了学生学习需要平台资源充分提高了学生学习兴趣，拓展了视野，解决了时间与空间的矛盾，模拟实务的真实环境，将理论知识通过系统虚拟可视化展示，充分体现情景式学习模式，通过三维可视化与文字、图片、视频等传统课程模式相结合，学生对理论知识的记忆得到了进一步的强化。

       4.1.2满足了教师的教学需求教师充分利用平台资源进行教学，相比传统的理论教学与实践教学分离模式，教学计划得了较好实现。3D导游模拟实训室强大的素材库及编辑设计功能，就能够实现传统教学模式与真实场景再现的现代教育技术相融合，达到教师预期的教学效果。

       4.1.3以平台为基础，推动了专业课程改革与科研创新活动利用系统的教学素材库，促进旅游管理类专业课程体系构建，推动了一系列的课程改革，3D导游模拟实训室为平台，推进了《导游实务与技巧》《导游模拟实训》等课程的教学模式改革与考核方式改革，多项课程改革项目获得不同级别立项，同时积极推进相关视频精品课程建设，取得了质量较高的教改成果。旅游管理类科研创新活动的开展，很大程度上就是要研究行业的相关数据，系统素材库的应用就为师生积累和掌握了大量的专业信息和数据，利用这些数据与信息，有利于师生开展课外科研创新活动，进行行业数据分析，使师生理论水平和理论应用能力得到了极大提高。


       当下，旅游业从业人员以“智慧旅游”主导的管理理念已成为行业发展的大方向。高校旅游类实践场所建设要考虑实训室应充分成为培训学生“智慧旅游”理念的场所，同时掌握“智慧旅游”必要的相关技术运用。因此，3D导游模拟实训室未来的建设方向就是要充分应用“智慧旅游”技术，建设成符合旅游类行业人员培养需求的智慧旅游实践平台。