一、灵活运用多种教学方法融入课程思政

        传统的教学方法往往更加侧重于培养学生理论知识、技能的掌握和应用能力，而忽略了其思想道德素质的培养，课程思政注重将思想政治知识与专业课程教学有机融合，以提升学生的道德水平，培养全面发展的高素质高水平人才，促进学生全面发展。

        为了提高学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围，可以采用翻转课堂的形式，引导学生课前积极探索，鼓励学生自主收集资料、分析问题，提高学生的学习能力，并与同学进行积极讨论，锻炼了学生的团结协作与人沟通的能力，提高学习兴趣，从而进一步提高教学效果。如在导游词撰写章节，让学生在课前自主学习书本知识，了解导游词写作的技巧和方法，并在课堂上分享，同学们可以互相指出其在撰写导游词方面的优点和缺点，从而提升学生的写作和分析解决问题的能力，进而更好地掌握知识，提升专业技能。

        二、多渠道拓宽思政素材来源

        对于中职专业课教师来说，开展课程思政的难点在于教师知识储备不够与如何巧妙地将课程思政元素与专业课程知识有机融合，要想顺利开展课程思政，就必须深入理解社会主义核心价值观和思政理论知识，并将其与专业知识内容紧密联系，这是一项艰巨的任务，需要教师付出长期的努力、积累知识。不仅要牢固掌握日常工作中的专业知识，还要深入学习哲学理论，以便更好地进行教学。

        教师要在生活中多思考、多观察，积累经验，注意身边的大事小情，积极利用生活素材对教学活动进行说明，需要教师走出舒适区，不断学习，增加知识量，突破原有的教学模式，以提升思想认识和课程思政教学水平。

        学习新思想、新文件、新精神等，留心社会热点新闻，贴近同学们的实际生活，同时也要关注旅游业的最新动态和发展趋势，并将其与书本知识巧妙结合。

        学生对本地资源更加熟悉，本地素材具有特定的区域特征，贴近学生生活。因此，积极利用本土素材有利于学生理解。