学生中存在“不爱劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果”的现象，“客房服务”教学中的劳动教育就是要在一定程度上改变这些现象。

        学生经历了完整的劳动过程，看到劳动的成果，体会到劳动的快乐，认识到劳动给别人、给企业、给社会创造的价值。劳动教育融入“客房服务”教学，不但提高了学生学习客房服务的积极性，提高了学生的自信心，而且学生养成了规范自身行为、苦练技能的职业精神，学生的劳动态度得到了很大的提升。

        通过校内外竞赛活动，学生在校期间接触并掌握了一些基本的专业技能，并在校外实践活动中，提升了实践能力，能够服务社会。

        劳动教育融入“客房服务”课程，体现出一定的综合育人价值。要培养学生成为综合性人才，学生不仅要学习理论知识，也要学习专业技能，更要通过各类实践活动感悟“中国服务”的精髓，体会到劳动的重要性。

        在“客房服务”教学中深入开展劳动教育，两者相辅相成，把劳模精神、劳动精神和工匠精神融入学生“客房服务”学习的全过程中，最终实现劳动教育与“客房服务”教学的融合，培育德智体美劳全面发展的学生。