一、综合性

        研学旅行课程内容包含历史、人文、劳动、科技等多方面。研学特色课程针对单体资源设计成模块化的单元课程，根据学校需求和不同学情选取学生能接受、易理解、感兴趣的教学单元进行整合。

        二、实践性

        实践性是设计研学旅行课程的根本要求。在研学的内容选择、研学的活动设计、研学课程组织实施以及研学成果展示与分享等各个环节，充分调动学生们的兴趣和积极性，让学生参与到每个环节的实践中来，通过学生亲身体验、实验操作、调研探究、任务导向等方式，寓教于乐，充分调动学生的参与互动兴趣。

        三、可行与安全

        研学旅行活动设计时应坚持安全第一的原则。建立安全保障机制，明确安全细则、安全防范保障和安全应急预案，在研学活动开展之前进行安全教育，确保研学旅行活动顺利开展。

        四、多元与多维评价

        研学旅行课程评价不同于课堂教学的评价，它要求综合考量学生在研学旅行过程中表现出的研学成果、实践能力和思想品质。研学课程评价要注重终结性评价和过程性评价相结合，要建立学生自评、组员互评和教师评价三主体评价体系，从不同维度对学生进行综合评价。