一、把立德树人作为教育教学的根本任务

        将课程思政作为专业人才培养的保障。整体教学紧密围绕培养高素质技能型旅游人才展开，充分彰显思政育人、文化育人的实效性，将文化自信、文旅融合、家国情怀、生态保护、旅游业态、劳模精神、创新创业等思政元素融入教学;将职业规范、职业道德和职业安全等融入任务，全程灌输劳动教育并渗透美育，实现“五育并举”。
 
        二、把提升职业能力作为专业教学的核心

        “四航”育人理念紧紧围绕旅游类岗位能力需求这条主线，注重学生高阶思维的培养，系统构建“能力本位+”模块体系，提升课堂的生态性、参与性和接受度;注重激发学生对知识的主动探索、主动发现和主动建构，实现职业核心能力与专业能力培养的交叉融合，增强学生的社会适应性，真正做到“重基础广覆盖，知重点巧运用，树理念给方法，明需求重个性”，促进学生可持续发展。
以“岗课赛证”课程体系有效提升学生的职业能力。围绕旅游岗位群的能力需求，打造“岗课赛证”融通课程体系，培养学生的职业素质、文化素质、业务素质等，践行理实一体化教学方式，帮助学生提高知识水平、提升专业技能、创造情感价值。

        三、把促进深度学习作为课堂教学的目标

        通过精选教学资源、建立数字资源库，以“能力本位+”模块体系、线上线下混合式教学，将活力课堂的师生互动引向更高层次。学生充分使用课程资源，打破课堂界限，掌握学习主动权;通过校企双主体师资的指导与评价，精进所学知识和技能，有效增强学习体验感，真正实现深度学习。