一、研学地点的选择

        为了落实家国情怀的培养，教师应该慎重选择研学地点。家国情怀关乎学生对于我们国家的认同，是我们文化的根基。教师既要注意选择能够凸显中华文明先进性的地区，也要注意该地必须有数量合适、质量较高的研学点，以便于研学旅行课程能够递进地、连贯地培养学生的家国情怀。

        二、研学路线的设计

        研学旅行的课程实施要结合问题式教学理念进行推进，即学生通过分析、讨论、解决研学问题，提升自己的思维能力和家国情怀。

        三、研学目标的设计

        1、价值认同：通过考察研学地点，让学生感受当地所具备的家国情怀。通过当地产业的发展领悟人地协调发展的重要性。

        2、身心健康：在研学旅行的过程中，学生说明文化精神的内涵，阐述自身对家国情怀的正确认知。学生能够克服研学旅行过程中的困难，体验集体活动的乐趣，提升意志品质和身体素质。

        3、责任担当：在研学旅行的过程中，学生养成为集体服务的积极态度，与他人合作解决问题，并能够结合研学地点的现实情况制作研学成果，传承先辈们的家国情怀。