一、明确性原则

        与普通高中教育培养目标不同，中职旅游专业更注重培养学生的实践能力，培养目标面向企业，要具备良好的口语表达、组织协调、沟通协作、创新创业等能力，能从事旅游景区景点讲解员、计调人员、旅游线路销售人员等相关旅游行业生产一线工作岗位，德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才，“以就业为导向”是职业教育的目标，该目标贯穿着整个教学过程，因此要根据企业需求来设置课程，满足职业规划的需求。

        二、真实性原则
       
        由于导游工作的复杂性，学生仅仅学习理论部分的知识很难理解并应用，在真实的情境中进行模拟演练有利于学生掌握导游的职业能力，提高学生的协作沟通能力、批判思维能力及自主学习能力。可以使用导游实务与技能仿真实训软件让学生熟练掌握导游服务工作的程序，提高学生的导游理论知识与实际操作能力，使得学生更好的胜任导游服务工作。

        三、可操作性原则

        设计的任务要贴近实际生活，符合旅游从业人员的实践标准，根据真实的项目需求设计具有实用性和可操作性的教学任务和教学内容。针对同学特点设计设置不同的教学任务，有梯度的满足需求。