体验式教学注重以学生为中心，赋予他们积极建构知识的能力，因此，在课堂上采用体验式教学方法具有重要的意义。教师应当给予学生足够的重视，激励他们踊跃参与学习，让学生全身心投入，自觉把全部精力放在学习上，让他们有机会自主感受，经历学习过程，重视情感教育，激励学习兴趣，以体验式教学法为核心，培养学生良好的学习习惯。
       
        体验式教学需要教师尊重不同学生间的差异，根据每位学生的个性特点设置课程，运用不同的方式，让他们产生不同的感受，并且给予恰当的指导与帮助。如果一个学生缺乏学习热情或没有兴趣学习，那么这种教学方式就无法达到理想的教学效果。因此，在采用体验式教学的时候，教师应当了解学生的性格特点，注重每一位学生在课堂上的表现，并及时给予适当的指导和帮助。教师可以根据这一阶段学习的规律，运用合理的引导措施，让学生主动参与到教学活动中，从而提升课堂教学的效果。教师在教学过程中，应当通过引导，而不是用强制和命令的方式来进行指导。通过体验式教学，学生可以更加积极地参与课堂活动，进而更好地掌握所学知识与技能。教师应当在中职《模拟导游》课程中运用体验式教学，针对学生的年龄、特点和生活经验，设置适宜的课堂场景，激发学生的积极性，使他们全面融入课堂情境、主动实践。
       
        教师进行体验式教学时，应本着培养学生独立探究、合作学习的能力，精心设计、安排教学活动。首先要注重提高学生探究和解决问题的能力。体验式教学倡导学生从发现问题和思考问题的过程中，积极主动地构建知识，对中职学生进行体验式教学时，教师以提问的方式、情景引导等手段，使学生清楚地知道需要解决什么问题，教师给予学生充分的探究时间，从而增强同学们解题的自觉性，让学生形成敢于挑战、勇于思考的能力。其次要指导学生增强和同伴之间的沟通和协作。

        通过将教学融入学生的日常生活，创设实际生活情景，充分激发学生的兴趣和学习热情，使学生将所学与生活紧密结合。体验式教学注重以学生为学习主体，他们不是被动接受知识的机器，而是一个积极的知识建构者，可以通过智能模拟导游教学实训软件让学生自己去理解、构建知识，达到与学习对象之间的相互作用，在经历中获得成长。所以，教师在进行体验式教学时，要注意通过设置相关情境，使学生亲身实践、经历与感受、全身心地投入教学活动。一是增强学生对真实层面的感受。二是增加学生在情境性方面的体验。有时教学活动中难以在真实情境中体验，教师可以通过模拟真实情景，让学生结合自己的经验，在模拟情景中自我感知和实践，从而使之产生某种思想上或者行为上的变化，形成一种新的认识，并由此获得对事物及问题的正确判断，进而找到解决问题的方法。