一、教师为主辅以信息技术的“满堂灌”

        随着信息技术的快速发展，几乎所有的教室都配备了多媒体设备。但是，大部分实训课堂仍以讲授为主，学生被动接受知识。知识不过是由原来的教师口述灌输转变为了多媒体技术灌输。教师将教材内容以多媒体大屏幕的形式进行“信息轰炸”，学生忙于看、听、记，无法进行自主、协作、探究式学习，这种教学模式不利于培养学生自主创新的能力。

        二、受时空限制，教学重理论轻实践

        中职旅游是一门实践性非常强的专业，然而现实中，受到时间与空间的限制，课堂教学注重理论知识讲授，轻视了实践。理实分离，导致学生所学的知识与行业、企业需求的知识技能相脱节。

        三、课堂没有延伸性，不利于强化学生技能

        传统实训教学，通常是教师讲授，学生被动地接受，往往教师讲完，课堂也就终止了。课后，没有系统的学习资源与平台助力学生继续技能训练的拓展与强化，课堂没有延伸性，学生较难将知识与技能内化于心、外化于行。