一、突出技能类课程的比重，特别是信息技术类课程比重

       智慧旅游时代要求的不仅仅是知识的掌握，更为重要的是技能的掌握和对技术的应用。因此，在课时比例的分配上增加实践课程的比例，降低理论课，特别是纯理论课程的比重，较多地分配在技能的培养和对技术的掌握类别的课程，理论课和技能课的比例适当调整为50%、50%。调整基础课、专业课和技能课的比重，适当调整为30%、30%、40%，以增强学生学习的兴趣和爱好的培养，提升学生的专业技能和专业发展能力、创新能力，满足旅游者对个性化服务和个性定制等多方面的需求。

        二、开设特色选修课，强化现代高新技术特色

        课程结构的设置应当注重对学生综合素养的培养，学校应结合自身的优势，开设特色课程，特别是开设富有个性化的选修课，满足学生个性化发展的需求。

        旅游业是对现代技术网络技术能力要求较高，网络销售能力，网页制作能力、计算及图像处理技术；专业选修应当突出办学特色和专业特色，以特色课程为主，满足未来个性化服务的需求。

        三、增强网络化、智能化课程的比重

        中职旅游管理专业是技能性较强的专业，更加突出技能，应当坚持理论够用，突出技能培养，提升学生旅游综合服务能力，开设的实践性较强的课程。比如：导游业务、酒店前厅客房服务、酒店餐饮服务，旅游礼仪、旅行社运作管理，沟通艺术等。语言能力也是旅游管理专业必备的能力，应该加强对语言类，特别是外语类课程的比重，游客是来自世界各地，在课程设置时应当考虑语言的针对性，满足不同国家游客的需求。主要开设应用类的课程，有条件的开设日语、法语、德语、韩语、俄语等语种。