一、学生缺乏较强的兴趣

         随着时代的发展，人们的生活水平也在不断提高，越来越多的人开始在空闲时间出门旅游，这加快了旅游服务业的发展。该背景下，社会急需旅游行业人才，为了能够满足社会需求，中职旅游专业也开始飞速发展。但由于部分学生并不明确模拟导游这一课程的重要性，其对该门课程缺乏较强的学习兴趣，且很多学生未来并不想从事导游这一职业，对导游课程教学产生了一定的阻碍。

         二、缺乏明确的教学目标

         明确的目标会对教师的教学以及学生的学习起到指引作用。教师通过明确的教学目标，能够清晰了解自己的教学方向以及目的。同时，明确的教学目标还能够为教师的教学过程提供帮助。但如果缺乏明确的教学目标，会导致降低课堂的教学效果以及质量，更会导致学生丧失学习动力。

        三、缺少教学实践活动

        模拟导游这一门课程具有较强的实践性，学生通过参加实训活动，能够提升他们的技能以及解决实际问题的能力，实践活动对于中职旅游专业的学生而言是至关重要的。但部分中职院校缺乏较多的实践活动，部分中职院校的实训设备比较陈旧甚至已损坏，但院校对此并未重视，并未及时保养以及维修，学生面对这些破旧设施时会对学习丧失兴趣，同时还会浪费教学实践机会，进而削弱了教师的教学效果，降低了学生的学习效率。

         四、教学方式较单一

         教师通过应用合适的教学方式，能够激发学生的积极性。学生对课程感兴趣才会有动力学习该门课程，其对知识的理解以及掌握能力也会随着学习而提升。但目前部分教师应用的仍然是传统教学方法，以单纯的教师讲授，学生被动接受为主，此类教学方法较枯燥，学生慢慢的也会对该门课程丧失兴趣，很多学生在学习模拟导游这门课程时会更加希望能够到现场接触岗位，但目前教师的教学方法并不能满足学生的学习期望，最终导致学生的学习效果无法得到提升。