随着信息化的发展，传统的旅游市场运作模式受到了极大的冲击，这是我国从传统旅游产业向信息化旅游产业转型的必然要求。同时，对旅游行业从业者也提出了新的要求。在这样的背景下，不仅要求导游人员掌握丰富并且专业的旅游知识，也要求能够具备必要的信息化的能力，成为专业能力和信息化素质兼备的复合型旅游人才。传统的授课方式已经不适合虚拟旅游背景下对旅游人才的需求，全景技术是虚拟现实技术的一类分支，将全景技术与旅游教育中的导游技能实训相结合能发挥独特的优势。

        一、虚拟现实技术融入职业教育，可以立体化的呈现知识，教学情景更加真实，将抽象的教学内容更加直观具体的展示出来，虚拟现实技术的融入能够提升学生的学习兴趣，使其便于操作实践进行技能训练，让学生的学习更加主动，发挥学生的主体地位，达到更佳的教学效果。体验学习强调学习者的亲身体验和直观感受，强调情境的重要性，通过具体的体验和反思活动来掌握知识和技能。

        二、体验式学习过程有其独特的优势，非常有利于记忆的保持和检索 ，从而有利于学习的发生。所以体验学习针对当前学校教育中普遍存在的学习的去情境化、过多的说教教育与接受学习、所学知识和技能与真实世界的脱节等问题，提供了重要的参考价值和启示。

        三、随着 VR 技术和计算机技术等的快速发展，人们的学习途径愈加多样化，对学习过程的认知也发生了质的变化，当前技术手段支持下可以为学习者创设虚拟的体验学习环境，突破了传统体验学习借助场地和实际活动开展体验学习的局限，让学习者的体验更加真实，学习者可以通过在虚拟学习环境中观察、操作等学习方式获得具体经验。

        四、虚拟学习环境可以给学习者提供及时的学习反馈和学习指导，帮助学习者进行反思概括，通过虚拟体验的方式有助于学习者对抽象概念的理解，同时也可以帮助学习者主动检验知识和技能的掌握情况。让学习者在轻松、愉快的学习环境中进行学习，激发学习者的内部学习动机。