一、构建科学合理的旅游管理人才培养目标

明确科学的人才培养目标对规范人才培养方案和发展动向，提升旅游管理专业整体建设水平具有关键性作用。因此，各学校与教师应当与时俱进针对以往的培养目标进行优化建设，使学生的能力与素质得到更好的锻炼与强化。

首先，在旅游管理人才培养目标建设的过程中，应关注学生职业道德的建设。作为直接影响学生未来发展进程以及产业革新的关键一环，游客的个人体验与权益保障应得到有效保护。因此，在人才培养目标的建设过程中，应始终将学生的职业道德与管理服务意识放在首位，使其能够进一步加强对游客与消费者体验的关注度，减少道德风险对产业发展造成的威胁，使人才素养能够进一步契合智慧旅游产业发展要求。其次，在目标建设的同时，应加强信息素养的培育与锻炼。为满足智慧旅游产业发展背景下的具体需要，适应产业革新与发展模式，相关院校应当采取系统化的手段与措施对旅游管理专业学生的信息素养与信息化能力进行培训，使其能够以岗位发展要求作为主要导向，针对基础的信息软件应用技能以及旅游管理相关信息技术水平进行培育与强化，助推人才培养质量与水平的不断进步。

最后，在目标建设过程中，应引导学生形成持续学习的认知，作为未来旅游产业发展的重要趋势，智慧旅游业态的建设直接取决于信息化技术的迭代与发展状况，因此，学生应具备较为积极的信息捕捉、分析与学习能力，明确技术动态发展的相关趋势，进而适应新时代旅游产业发展要求，在激烈的市场竞争当中取得主导地位。

二、结合实际完善旅游管理专业课程体系设计

作为旅游管理专业育人工作开展过程中的关键一环，完善旅游管理专业课程体系设计能够有效提升学生的综合素质，落实智慧旅游相关业态发展要求。因此，相关院校以及专业负责人应针对以往旅游管理专业课程体系以及课程教学内容进行优化，实现教学内容的积极迭代与创新化发展。

首先，在课程体系优化建设的过程中，应加强智慧旅游相关内容的关注，学校与教师应立足于智慧旅游相关课程内容，有组织，有计划地对学生的思维方式产生影响，让学生能够认识到信息化、数字化技术在旅游产业发展建设过程中的作用和价值，能够借助信息数据相关内容对旅游产业市场当中消费者的状态特点进行分析挖掘，并能够按需进行产品服务营销，为受众消费者提供定制化的服务内容，提升旅游管理专业在市场当中的竞争实力，保障智慧旅游产业发展效益。

此外，在课程体系建设的同时，相关教师以及专业负责人还应当针对传统课程体系当中实践教学内容的比重进行优化，结合智慧旅游相关业态成长发展情况，加强对实践教育的重视程度，加强实践内容占比，使理论内容与实践内容的比重能够达到1:1，让学生能够在项目实践过程中感受到智慧旅游的发展路径以及发展方向，针对性锻炼学生的实践能力与实践素养，了解相关业务的具体推进流程，满足其学习与发展特征。

三、引进多元化的教育教学方法

从当前旅游管理专业教育教学现状来看，现阶段所应用到的教学方法往往较为单一，对学生学习兴趣与主动性的调动存在一定欠缺，不利于学生的发展与进步。因此，学校和教师应引进更加多元丰富的教学策略，鼓励学生积极参与，提升学生对于智慧旅游与管理相关内容的了解，并能够为后续学习生活奠定坚实基础。
在教学过程当中，教师还可引进微课教学法、智慧情境教学法等策略，一方面使旅游管理专业教育教学模式能够充分适应当下智慧旅游产业发展特点，另一方面还能以各地方重点旅游产品为例向学生呈现，使学生能够直观理解旅游管理相关知识内容，有效解决学生学习过程中所面临的问题。

四、打造高素质的旅游管理教师团队

基于上文可知，一些院校内部教师团队建设存在滞后，教师缺乏岗位挂职与实践经验，对于智慧旅游业态发展背景下的产品开发与营销管理流程缺乏认知，给院校专业教学质量造成了一定影响。因此，有关学校应积极打造高素质的教师队伍，并鼓励其参与进修及企业挂职锻炼等相关活动，使教师对于智慧旅游相关产业发展动向的感知更加深刻，了解新时代旅游企业产品开发、营销等相关工作的具体流程与方法，明确智慧化技术以及信息化技术的具体应用策略，有效提升教师的基础教学能力，使学生的素质得到显著发展与进步。
此外，在教师团队建设过程中，学校还应当积极加强对专业化人士的挖掘与引进，定期邀请旅游业界知名人士与产业研究者参与教育教学工作，结合其日常研究工作的成果与学生进行分享，使学生能够更加直观地接触到智慧旅游业态发展前沿，并掌握相应的理论与实践经验，更好地落实旅游管理专业育人目标。

五、为学生营建优质的校企合作实践平台

在旅游管理专业人才培育发展进程中，加强学生的实践能力与实践素养具有关键性作用，因此，学校与教师应当为学生提供更加积极的实践环境及平台机遇，助力其能力与素质的不断进步。相关学校应当与旅游产业重点企业之间建立起稳定的合作发展关系，共同营建优质的校企合作实践平台，使校内学生能够在实践平台中充分体会到智慧旅游业态的发展特点以及新时期旅游企业业务发展的具体流程，明确企业岗位的具体要求与相关职业技能标准，为今后的发展提供重要支撑。与此同时，针对校企合作实践平台进行建设，还能加强企业在学生群体当中的影响力与吸引力，使学校能够成为企业稳定的后备人才库，实现订单式的人才培养方案。