一、学校层面：

        完善职业技能大赛融合条件针对上述学校所出现的对职业技能大赛重视程度不足的问题，建议学校发挥自身的组织、引领作用，从以下三方面做好职业技能大赛视角下的高校旅游管理专业保障：第一，转变教学理念，完善教学内容及方法；第二，推行“1+X”制度，实现“课证”融合；第三，完善学分制度，实现“课赛”融合。

        高校应当发挥自身组织引领作用，组织教师认真学习并贯彻现代高等教育人才培养要求，优化自身教学理念，摒弃落后的教学内容，引进因地制宜、与岗位需求相关的内容。除此之外，教师在教学过程中要完善教学方法，以讲授法为辅，以旅游管理专业实训为主，在课后辅以职业技能大赛的形式落实“以课促赛”“以赛提质”的教学过程，从而体现职业技能大赛与教学的完美融合。

        二、学生层面：
 
        提高职业技能大赛参与主动性针对上述学生所出现的职业技能大赛参与积极性和主动性较低的问题，高校旅游管理专业教师应当站在学生视角扭转学生对职业技能大赛的认知，提高学生参赛的主动性。

        作为高校旅游管理专业教师，我们应该充分了解学生的兴趣爱好，以此为切入点来引导学生自主学习，提高学生对专业、课程的认可度。为此，我们可以采取一系列的措施，如定期开展职业生涯规划课程、职业交流课程等活动。