虚拟现实技术的最大特点是场景的二次呈现，引导师生进入一种沉浸式的学习环境。在导游虚拟实训系统的优化中，要根据旅游行业的最新特征，系统整合导游工作的各种场景，对导游工作的内容、方式、特点进行逻辑优化，按照导游工作的程序或游客接受旅游服务的顺序，以虚拟现实技术为重要载体，全面系统地优化导游实训场景。

        导游工作内容包含了导览、讲解、沟通协调、生活服务等多个方面，同时还面临着旅游空间和场景的转换，需要导游在不同情形下进行合理应对。在基于虚拟现实技术的导游实训平台中，导游工作场景需要通过虚拟现实技术不断丰富，如对旅游景区进行多维度、多环境、多情形的呈现，在不同的旅游线路和交通工具的情形下，同样的旅游景点，导游讲解内容的顺序和方式也会有所不同。

        除此之外，导游实训平台作为旅游教育中的常见方式，也要进一步通过延展平台功能来提升导游实训整体效果，从导游职业发展的全过程构建导游实训系统的逻辑体系，用虚拟现实技术为不同阶段的学生和受众提供相应的教育辅助，优化和丰富虚拟导游实训系统的内容。

        导游工作的场景随着旅游空间的变化而变化，对旅游地的认知主要依赖真实的工作体验。对于校内的学生来说，由于受到客观条件的限制，基于导游实训课程的旅游地认知主要依托虚拟现实场景来实现，尤其是针对处在异地但具有重要地位的景区，如国内知名景区、世界文化遗产等。

        新时代的旅游景区，为了给游客更好的旅游体验，一直致力于丰富景区的内容，如景区的项目更新、景观提升、环境优化等，在保持景区核心主题的基础上，不断提升整体形象。        

        导游实训平台致力于训练学生的导游技能，这就要求新时代的导游实训平台要充分依托虚拟现实技术，构建出一种基于学生自主学习、具有高互动性的实训教学模式。