一、有助于解决旅游载体不可移动、维护成本高问题，丰富旅游实验教学资源

        由于旅游载体的不可移动性，旅游实体实验资源（酒店、景区、会展等）及设备通常价格高昂，不仅初期建设成本高，而且设备管理费用也较高。如果都采用实地教学，一般院校实验教学经费无法满足，如果没有充足的实践教学，教学质量又无法保证。因此，有必要依据旅游专业特点开发旅游虚拟仿真实训系统，对旅游景点的建筑、景观进行虚拟仿真，利用仿真技术模拟各类旅游企业场景，开发适用于酒店管理、导游解说、旅游规划等课程的功能和模块，使学生通过键盘、鼠标或游戏杆设备身临其境地进行交互式学习。

        二、有助于解决旅游企业核心运营业务难以触及的问题，增强学生实战能力

        旅游实践教学具有很强的应用性，然而旅游企业所提供的实习岗位85%以上都集中在一线对客部门，对于筹建、财务、收益等核心业务，囿于保守商业秘密、岗位责任重大等原因，学生几乎无法参与。为解决旅游实习业务狭窄问题，开发可实现全程业务的仿真系统，使学生能够全面参与多部门、多岗位的仿真协作演练，能够对旅游企业中的人员管理、产品管理、财务管理等方向的经营决策通过博弈模型进行效果验证，能够了解现金流的重要性、感受经营决策的博弈关系以及掌握旅游企业整体经营脉络，从而提高管理实战能力。

        三、有助于解决旅游活动不可逆的问题，提高实验教学效率

        旅游产品的不可存储、不可逆特性意味着旅游活动生产与消费必须同时发生。但是旅游安全实验涉及高危或极端环境，存在隐蔽性、复杂性、突发性问题，在现实环境中难以复现。通过虚拟仿真技术，将自然灾害、突发事件、安全救援等旅游安全活动再现，拓宽了实验物理空间和时间范围，为编制旅游安全预案提供了详实依据。除受益面大、投资成本低、易于维护等优点外，还为旅游安全实验教学提供了形象化、多样化的实验效果。