一.传统模拟导游实训方式
组织旅游专业学生前往旅游景点，在实际的景点和线路中对学生进行讲解实训是提高学生导游讲解能力的最有效途径。但是，由于此项活动花费较多，也受到诸多其他条件的限制，譬如2020年突如其来的世界性新冠肺炎疫情、正常年份的安全问题等导致无法组织学生多次反复到景点进行现场教学。此外，传统教学方法教学主体单一，由于教师只能通过PPT教学，学生对着枯燥的图片进行讲解，不能充分调动学生的积极性，导致模拟导游实训和以学生为主导的互动教学无法实现。这样，基于虚拟现实技术的模拟导游实训软件就应运而生。

二.基于虚拟现实技术的导游实训教学的优势分析
虚拟现实技术（Virtual Reality,简称VR）是集计算机技术、传感与测量技术、仿真技术、微电子技术等为一体生成三维立体人工环境，通过运用多种传感器和可视化设备作用于参与者，使得参与者进入并融入虚拟空间，获得交互性地体验和感受，并与虚拟环境中的人、事、物进行互动交流。基于虚拟现实技术的导游实训系统是由技术人员将各个旅游景区建模，教师通过操作软件将各旅游景点搬进教室，学生如在身临其境的环境下进行观摩与学习，还可以通过交互系统模拟解决实际景区带团服务中可能出现的各种问题。与传统导游实践教学相比，虚拟现实技术开发的模拟导游实训软件系统具有巨大的优势。

三.启教模拟导游实训软件开发
  (1)   首先是对景区的地形地貌的进行建模。由于整个景区的地形是我们在布置各个地面上物体的基本依据，要根据在采集到的数据和资料，比对实际的地形地貌，对整个景区的地形进行详细比对，建立虚拟模型。
（2）其次是对景区地面上的实物进行建模。针对景区地面上不同建筑物体、树木、花草的不同结构，我们一定要采用不同的方式构建虚拟模型。比如对于箱体式建筑物，我们可将其看做是由不同面组成；而对于树木花草这些从不同角度看都较为相似的物体，我们可以将其看作是由两个相互垂直的平面组合而成；对于一些更为复杂的对象，特别是有着特殊构造的古代建筑物群，我们一定要采用多细节层次技术进行较为综合的设计和表达。
（3）对环境模型建模。在虚拟系统中，环境也是非常重要的。假设这个虚拟景区场景中只有几个虚拟建筑物和植物，整个场景会显得太不真实，影响体验感受。我们需要给不同虚拟环境设置不同背景，比如添加不同地表和天空，这样的场景就能够给人一种身临其境的真实体验感觉。
（4）场景的交互相关设计。在交互设计中，碰撞检测是不可缺少的一个重要部分，这对整个虚拟系统的真实性有着至关重要的影响。虚拟系统中，在不同场景漫游中的动态物体与静态物体之间，或不同类型动态物体之间进行交互的基础就是碰撞检测。我们在构建系统时，必须考虑及预判不同场景中的各物体之间是否发生碰撞，这样才能不与现实背离。